小乔看中国| 发现餐厅中隐藏的秘密——第三届世界智能大会天津和平区智慧教育篇

Updated: May 20, 2019

(本报记者艾娟5月19日报道)技术,工具,方式——是智能带给我们的变化。智能,不再是高大上词语,它是技术,它是工具,它更是一种方式,悄无声息地改变了我们的生活。在展馆,我们切实的体验到,它与我们的生活联系如此紧密,融入生活如此深入。


和平区在教育上拥有雄厚的资源,紧跟时代步伐,深度思考如何更加优化教育管理体系及教学体系,通过实践,建立起智能校园体系。让科技赋能教育。我们通过智慧餐厅进校园,感受智能带给我们的温度,感受师者,德之大也。


和平区智慧教育管理者分析这个食堂就餐数据时,做了一个社交分析,发现是一般关系好的孩子们会一起去吃饭。如果这两个孩子或者这几个孩子,去吃饭的时候打卡,总是在先后存在这个关联关系(同一时间段依次刷卡),可以认为这种关联是社交关联。如果反复多次出现的这种打卡关联的话,孩子之间是存在社交关系的。反之即是无社交关联。通过统计分析,管理者会发现,有些小孩,他其实没有任何一个真实的社交关系,也可以理解为他永远是学校里面那个独来独往的孩子。


其实作为学校教育管理者,最担心这样的孩子在心理健康方面可能会出现问题。虽然不能用心理学上面非常严谨的逻辑来判断,但是教育管理者觉得,如果一个小孩有什么事情可以跟朋友去沟通,去宣泄,两个人可以一起参加活动,用餐,讨论,那他会出现心理问题的这种机率会大大下降。如果没有任何人可以跟孩子进行沟通,孩子总是在孤僻的状态里面,出现心理问题的可能性会大。


所以,学校教育管理者就把这些凡是没有真实社交数据的小孩梳理出来,和班主任进行沟通,让班主任重点关注这些孩子,看这些孩子是因为有特殊的生活习惯,所以才独自用餐,还是说因为他没有朋友比较孤僻。孩子独自用餐原因清楚后,老师应当经常性的跟他谈心谈话,每天跟他去交流,跟孩子的家长交流,家校共同预防孩子出现心理问题。


(第三次世界智能大会展台)


和平区在智慧教育方面还有很多成熟方案。比如像体育课一样受学生欢迎的虚拟式实验课堂,让孩子们在寓教于乐中,更牢固的掌握学习点;学生学业情况分析系统可以清晰的为每一位学生绘制出学业掌握状况图,这样可以精准找出学生的知识盲点,做到有针对性的加强训练。从而大幅提高学生的学习效率与学习积极性,节省学生的时间,让他们有精力去全方面的发展。老师也同样提高效率,更有精力及充分的时间思考如何进一步优化业务体系,真正做到智能赋能教育。反之教育又是科技发展的牢固根石,为未来智能发展奠定坚固基础。


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